• Ensinando a cartografia, usando o Google Earth.
• Objetivos de aprendizagem:
- Desenvolver a noção espacial e a representação cartográfica.
- Comparar diferentes tipos de representação da superfície terrestre:
mapas, fotos de satélite, imagens aéreas e tridimensionais.
• séries envolvidas: turmas do 9º ano.
• 4 Etapas (tarefas a serem realizadas).
• Ferramentas web 2.0 que serão utilizadas:
O programa Google Earth http://earth.google.com/intl/pt,
http://www.guiageo-mapas.com/ e
http://maps.google.com.br/
• Material de apoio:
- papel, régua, lápis, computador com acesso à internet e o programa Google Earth.
• Registro:
Postar no final das tarefas:
. avaliação/reflexão, sobre os fatos ocorridos, acontecimentos e situações do cotidiano, resultantes da observação ou da discussão coletiva com os alunos. Essas postagem têm a finalidade de aprimorar e aperfeiçoar aspectos que tenham facilitado ou dificultado o alcance dos objetivos.
• Roteiro do registro:
- O que foi planejado e o que foi executado?
- Como foi a participação dos alunos?
- As atividades de aprendizagem propostas foram adequadas para que os alunos aprendessem o conteúdo planejado?
- O que poderia ser melhorado?
- A organização do espaço físico facilitou o trabalho coletivo?
• Referências bibliográficas:
- http://earth.google.com/intl/pt
- http://www.guiageo-mapas.com/
- http://Twitter.com/mragarcia
• Postagens no blog, para as duvidas nas pesquisas.
Para o curso de Extensão FCTEWeb. (Módulo 2-Formação Continuada em Tecnologias Educacionais na Web 2.0). Este é um espaço colaborativo onde professor e alunos podem trocar idéias e refletirem sobre o uso das ferramentas da Web 2.0 na educação e sobre as diferentes possibilidades de uso destas ferramentas.
quinta-feira, 3 de junho de 2010
4ª Etapa (tarefa)
- 4ª etapa (tarefa)
- Comparar a imagem do Google Earth com o croqui que elaboraram.
- Observar o que querem acrescentar ou modificar.
3ª Etapa - visualizar a localização.
- Hora de visualizar a localização em imagem real.
a) aprendendo a usar o Google Eart
exercício, buscar uma imagem da escola.
2ª Etapa (pesquisar)
2ª Etapa do trabalho (pesquisar)
1. Diante do computador acessar o http://www.guiageo-mapas.com/. O desafio será encontrar, entre os mapas disponíveis, um que mostre a localização da escola.
2. Comparar os croquis feitos com os mapas:
a) os pontos de referência são os mesmos?
b) como são identificados?
(Os desenhos disponíveis são representações bidimensionais de espaços tridimensionais, com símbolos, legendas e escala específicos).
- Explorem o endereço (pesquisem): http://www.guiageo-mapas.com/
1. Diante do computador acessar o http://www.guiageo-mapas.com/. O desafio será encontrar, entre os mapas disponíveis, um que mostre a localização da escola.
2. Comparar os croquis feitos com os mapas:
a) os pontos de referência são os mesmos?
b) como são identificados?
(Os desenhos disponíveis são representações bidimensionais de espaços tridimensionais, com símbolos, legendas e escala específicos).
1ª Etapa do trabalho
1ª etapa (trazer para a aula)
1. Alunos observar o seu trajeto desde casa até a escola, identificando pontos para a localização.
2. Transformar a observação num croqui, cuidando para representar as referências.
2.1. Como montar um croqui:
1- Pegue um papel sulfite e desenhe somente a lápis os caminhos principais com uma seta indicando como chegar e no ponto de chegada você deverá sobressaí-lo com um "X" ou ponto de chegada.
2- Com uma caneta e uma régua, faça o contorno de maneira bem legível. Coloque o nome das ruas e avenidas com letra de forma legivel, depois tire uma xerox reduzida.
3-Para melhorara os efeitos, escaneie a xerox reduzida. Pegue a imagem digitalizada e abra em um programa do tipo corel Draw. Por cima crie as retas, curvas e letras ...
Defina-o, coloque o tamanho e imprima.
1. Alunos observar o seu trajeto desde casa até a escola, identificando pontos para a localização.
2. Transformar a observação num croqui, cuidando para representar as referências.
2.1. Como montar um croqui:
1- Pegue um papel sulfite e desenhe somente a lápis os caminhos principais com uma seta indicando como chegar e no ponto de chegada você deverá sobressaí-lo com um "X" ou ponto de chegada.
2- Com uma caneta e uma régua, faça o contorno de maneira bem legível. Coloque o nome das ruas e avenidas com letra de forma legivel, depois tire uma xerox reduzida.
3-Para melhorara os efeitos, escaneie a xerox reduzida. Pegue a imagem digitalizada e abra em um programa do tipo corel Draw. Por cima crie as retas, curvas e letras ...
Defina-o, coloque o tamanho e imprima.
- Material de apoio: papel, régua, lápis, caneta, computador.
quarta-feira, 2 de junho de 2010
O Blog
O blog é uma ferramenta de publicação na Web, que permite que seus usuários publiquem conteúdo através do browsers, de maneira fácil, prática e rápida, permitindo que usuários sem muita familiaridade com estas ferramentas participem da comunidade da Internet. Assim, professores e alunos vêm utilizando estas ferramentas para quebrar as barreiras da sala de aula e aprender de forma integrada às comunidades virtuais.
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